[Durgical](https://durgical.com/) › [DurgiPedia](https://durgical.com/durgipedia/) › [Enfermería](https://durgical.com/enfermeria/) › [Salud del adulto y cuidado psicosocial](https://durgical.com/enfermeria/areas/adult-health/) › Alteraciones sensoriales: privación, sobrecarga y cuidado de personas con pérdida visual o auditiva # Alteraciones sensoriales: privación, sobrecarga y cuidado de personas con pérdida visual o auditiva - Fundamento Muy poco o demasiado estímulo, o una pérdida de la vista o el oído, pueden confundir al paciente; medidas sencillas lo mantienen orientado y seguro. Actualizado 12 nov 2026 ## Lo esencial - Privación: muy pocos estímulos significativos. Sobrecarga: demasiados, o no poder filtrarlos. Ambas pueden llevar a confusión y delirium. - Gafas y audífono puestos, limpios y funcionando: una medida sencilla contra la confusión. - Pérdida visual: preséntese, describa la habitación, deje las cosas en su sitio, buena luz sin reflejos. - Pérdida auditiva: llame primero su atención, quédese de frente con buena luz, frases cortas, voz grave, poco ruido de fondo. - La pérdida súbita de la visión o la audición, o el adormecimiento nuevo de la cara, se informan de inmediato. ## Qué es La privación sensorial es tener muy pocos estímulos significativos; puede causar alteraciones de la percepción, como alucinaciones, y puede parecer un delirium. La sobrecarga sensorial es tener demasiados estímulos o no poder filtrarlos; sus signos son irritabilidad, inquietud, taparse los ojos o los oídos y sensibilidad al tacto, y en el hospital puede llevar a confusión y delirium. El adulto mayor hospitalizado sin sus gafas ni su audífono tiene más riesgo. Los problemas visuales frecuentes con la edad son la presbicia, la catarata, el glaucoma, la degeneración macular y la retinopatía diabética; la pérdida auditiva suele deberse a la edad (presbiacusia), al ruido o al cerumen. El tacto, el gusto, el olfato, el equilibrio y la posición también pueden disminuir. La atención integrada para personas mayores de la OMS incluye la visión y la audición entre las capacidades que se revisan. ## Puntos clave - La presbicia (visión cercana) empieza hacia los primeros o mediados de los 40 años. - La degeneración macular afecta la visión central; el glaucoma reduce poco a poco la visión periférica; la catarata opaca el cristalino. - Presbiacusia: pérdida auditiva gradual por la edad; cuesta seguir una conversación con ruido de fondo. - La acumulación de cerumen es una causa frecuente y reversible de pérdida auditiva. - La menor sensibilidad táctil y de posición (por ejemplo, por neuropatía periférica) aumenta el riesgo de quemaduras y caídas. ## Componentes - Valoración: leer un texto impreso (visión cercana), una tabla de agudeza visual (lejana), si la persona responde sola y en grupo, prueba del susurro, marcha y equilibrio. - Signos de privación: aburrimiento, poca concentración, confusión, alteraciones de la percepción. - Signos de sobrecarga: irritabilidad, inquietud, taparse los ojos o los oídos, sensibilidad al tacto. - Registro de las alteraciones sensoriales, las ayudas que usa y la forma preferida de comunicarse. ## Para qué sirve - Prevenir la confusión, el delirium y las caídas. - Hacer posible la comunicación y la educación del paciente. - Conservar la independencia y la dignidad. ## En la práctica de enfermería - Pérdida visual: diga su nombre al entrar, describa dónde están las cosas y la comida, retire obstáculos, ofrezca letra grande y etiquetas de alto contraste. - Pérdida auditiva: acérquese, quédese de frente, no se tape la boca, use gestos o escritura y registre el método preferido (lectura labial, escritura, lengua de señas). - Audífonos: verifique su uso, las baterías y la limpieza; guárdelos en un lugar seguro en la noche. - Sobrecarga: agrupe los cuidados, reduzca el ruido de alarmas y conversaciones, cierre la puerta cuando sea posible. - Privación: ofrezca estímulos con sentido, como radio, lectura, fotos de la familia y conversación. ## Errores frecuentes - Dejar las gafas y el audífono en un cajón o mandarlos para la casa. - Gritarle a una persona con pérdida auditiva (distorsiona el habla) en lugar de hablar claro y en tono más grave. - Mover las pertenencias de una persona con baja visión sin avisarle. - Tomar una confusión súbita como «es que es sordo» o «es la edad». ## Póngase a prueba Piense la respuesta y toque la pregunta para verla. ## ¿Cuál es la diferencia entre privación y sobrecarga sensorial? La privación es tener muy pocos estímulos significativos; la sobrecarga es tener demasiados o no poder filtrarlos. Ambas pueden causar confusión y delirium en el hospital. ## ¿Cómo debe hablarle la enfermera a un paciente con pérdida auditiva? Llamando primero su atención, de frente y con buena luz para que vea la boca, con poco ruido de fondo y con frases cortas en voz clara y grave. ## ¿Qué cambios sensoriales se informan de inmediato? Un cambio súbito de la visión o la audición, tinnitus o mareo nuevos, y un adormecimiento o pérdida de sensibilidad nuevos, por ejemplo en la cara, que puede indicar un ataque cerebrovascular. [Agregar a mis tarjetas (3)](https://durgical.app/estudiar/?add=/enfermeria/alteraciones-sensoriales-privacion-sobrecarga-y-cuidado-de-personas-con-perdida/) ## Conexiones ## Relacionados 4 - [Cuidado de enfermería del adulto mayor: valoración funcional y síndromes geriátricos](https://durgical.com/enfermeria/cuidado-de-enfermeria-del-adulto-mayor-valoracion-funcional-y-sindromes-geriatri/) - [Prevención de caídas: valoración del riesgo y medidas](https://durgical.com/enfermeria/prevencion-de-caidas-valoracion-del-riesgo-y-medidas/) - [Irrigación ocular y ótica](https://durgical.com/enfermeria/irrigacion-ocular-y-otica/) - [Promoción del sueño en el hospital](https://durgical.com/enfermeria/promocion-del-sueno-en-el-hospital/) [← Toda la enfermería](https://durgical.com/enfermeria/) Contenido educativo para estudiantes; no reemplaza los protocolos de su institución, la formación práctica supervisada ni la orden médica. Los ejemplos de cálculo de dosis usan números inventados: son educativos, no son indicación clínica. Fuentes: [Nursing Fundamentals, 7.2: Sensory impairments, basic concepts](https://med.libretexts.org/Bookshelves/Nursing/Nursing_Fundamentals_(OpenRN)/07%3A_Sensory_Impairments/7.02%3A_Sensory_Impairments_Basic_Concepts) (Open RN, Wisconsin Technical College System (CC BY 4.0), LibreTexts, 2021); [Nursing Fundamentals, 7.3: Sensory impairments, applying the nursing process](https://med.libretexts.org/Bookshelves/Nursing/Nursing_Fundamentals_(OpenRN)/07%3A_Sensory_Impairments/7.03%3A_Applying_the_Nursing_Process) (Open RN, Wisconsin Technical College System (CC BY 4.0), LibreTexts, 2021); [Atención integrada para las personas mayores (ICOPE)](https://www.who.int/teams/maternal-newborn-child-adolescent-health-and-ageing/ageing-and-health/integrated-care-for-older-people-icope) (Organización Mundial de la Salud (OMS), 2025). ## **¿Ha detectado un error?** Siempre buscamos mejorar para la comunidad. Cuéntenos qué está mal y nuestro equipo lo revisa. 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