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# Distribución normal

- Concepto

La curva en forma de campana: simétrica, con media, mediana y moda iguales, y con porcentajes fijos de datos a 1, 2 y 3 desviaciones estándar.

Actualizado 5 nov 2026

## Lo esencial

- Regla 68–95–99,7: cerca del 68 % de los datos cae a ±1 DE de la media, el 95 % a ±2 DE y el 99,7 % a ±3 DE.
- Más exactamente, el 95 % central queda entre media − 1,96 DE y media + 1,96 DE.
- Puntuación z = (valor − media) / DE: cuántas desviaciones estándar se aleja un valor de la media.
- En la curva normal, media = mediana = moda.
- Un rango de referencia de laboratorio suele ser el 95 % central de personas sanas: por definición, el 5 % de las personas sanas queda fuera.

## Qué es

La distribución normal (gaussiana) es una curva simétrica en forma de campana que queda definida por su media y su desviación estándar. Muchas mediciones biológicas se acercan a ella, y casi todas las pruebas paramétricas la suponen. Además, las medias de muestras grandes tienden a distribuirse en forma normal aunque los datos originales no lo hagan (teorema central del límite), y por eso sirve para construir intervalos de confianza.

## Datos clave

- z = (x − media) / DE. z = 0 es la media; z = 2 está 2 DE por encima.
- La normal estándar tiene media 0 y DE 1.
- Teorema central del límite: la media de muchas muestras grandes sigue una distribución casi normal, sea cual sea la forma de los datos.

## Ejemplo resuelto

- Datos: en 1 000 estudiantes de una universidad, la presión sistólica tiene media 116 mmHg y DE 10 mmHg, con forma de campana.
- ±1 DE: de 106 a 126 mmHg contiene cerca del 68 % (unos 680 estudiantes).
- ±2 DE: de 96 a 136 mmHg contiene cerca del 95 % (unos 950 estudiantes).
- ±3 DE: de 86 a 146 mmHg contiene cerca del 99,7 % (casi todos).
- Un estudiante con 136 mmHg tiene z = (136 − 116) / 10 = 2,0.
- Por encima de z = 2 queda cerca del 2,5 % (la mitad del 5 % de las dos colas): unos 25 de los 1 000 estudiantes.
- Lectura: estar fuera del 95 % central es poco frecuente en esta población, pero no significa por sí mismo estar enfermo.

## Marcadores

- z
- DE
- 68–95–99,7

## En la práctica

- Una persona sana a la que se le piden 20 pruebas independientes con rangos del 95 % tiene alta probabilidad de salir con algún valor «anormal»: 1 − 0,95²⁰ ≈ 64 %.
- Las curvas de crecimiento infantil usan puntuaciones z para ubicar a un niño frente a su población de referencia.

## Errores frecuentes

- Suponer normalidad sin mirar un histograma: muchas variables clínicas (estancia, costos, conteos) son asimétricas.
- Creer que «normal» en estadística significa «sano».
- Usar media ± 2 DE como rango de referencia en datos muy asimétricos, donde el límite inferior puede salir negativo.

## Para recordar

«Sesenta y ocho, noventa y cinco y casi todo»: una, dos y tres desviaciones estándar a cada lado de la media.

## Póngase a prueba

Piense la respuesta y toque la pregunta para verla.

## ¿Qué porcentaje de los datos queda a ±2 desviaciones estándar de la media en una distribución normal?

Cerca del 95 % (exactamente el 95 % a ±1,96 DE).

## Si la media es 50 y la DE es 5, ¿cuál es la puntuación z de un valor de 40?

z = (40 − 50) / 5 = −2: está dos desviaciones estándar por debajo de la media.

## ¿Qué relación guardan media, mediana y moda en una distribución normal?

Son iguales, porque la curva es simétrica.

## ¿Por qué algunas personas sanas tienen resultados fuera del rango de referencia?

Porque el rango suele ser el 95 % central de personas sanas: el 5 % restante, también sano, queda fuera por definición.

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## Conexiones

## Relacionados 4

- [Medidas de tendencia central y de dispersión](https://durgical.com/epidemiologia/medidas-de-tendencia-central-y-de-dispersion/)
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Contenido educativo sobre métodos epidemiológicos y estadísticos; los ejemplos usan números inventados para enseñar el cálculo. No es una guía clínica ni normativa: las normas colombianas vigentes se consultan en las fuentes oficiales.

Fuentes: [Normal Distribution](https://www.itl.nist.gov/div898/handbook/eda/section3/eda3661.htm) (NIST/SEMATECH e-Handbook of Statistical Methods, National Institute of Standards and Technology, 2012); [Principles of Epidemiology | Lesson 2 - Section 7](https://archive.cdc.gov/www_cdc_gov/csels/dsepd/ss1978/lesson2/section7.html) (Centers for Disease Control and Prevention, 2012).

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