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# Pruebas de inteligencia y cociente intelectual

- Prueba

Las pruebas de CI comparan el razonamiento y la solución de problemas de una persona con los de otras de su misma edad; el promedio es 100.

Actualizado 5 nov 2026

## Lo esencial

- CI: media 100, desviación estándar 15; cerca del 68 % puntúa entre 85 y 115 y cerca del 95 % entre 70 y 130.
- Un CI de alrededor de 70 o menos (dos DE bajo la media, considerando el error de medición) es compatible con discapacidad intelectual solo si el funcionamiento adaptativo también está afectado.
- La discapacidad intelectual exige inicio en el período del desarrollo; su gravedad (leve, moderada, grave, profunda) se juzga por el funcionamiento adaptativo.
- La mayoría de las personas con discapacidad intelectual, cerca del 85 %, está en el rango leve.
- El síndrome de Down es la causa genética más frecuente, el X frágil la causa hereditaria más frecuente y la exposición prenatal al alcohol la causa prevenible más frecuente.
- Las escalas de inteligencia para niños se usan desde la edad escolar temprana y las de adultos desde el final de la adolescencia.

## Qué es

Las pruebas de inteligencia son baterías estandarizadas de subpruebas, aplicadas de forma individual (comprensión verbal, razonamiento visoespacial, memoria de trabajo, velocidad de procesamiento y otras), que dan un CI total y puntajes por índices. El puntaje moderno es un CI de desviación: indica dónde se ubica la persona frente a sus pares de la misma edad en una distribución normal con media 100 y desviación estándar 15. Existen versiones para preescolares, escolares y adultos. La discapacidad intelectual se define hoy por déficits tanto del funcionamiento intelectual como del adaptativo que comienzan en el período del desarrollo, y su gravedad se establece por el funcionamiento adaptativo, no solo por el CI.

## Datos clave

- El antiguo CI de razón (edad mental ÷ edad cronológica × 100) se reemplazó por el CI de desviación, porque la razón no funciona en adultos.
- La primera prueba práctica de inteligencia se creó en Francia a comienzos del siglo XX para identificar escolares que necesitaban apoyo adicional.
- El funcionamiento adaptativo tiene tres dominios: conceptual (lenguaje, lectura, dinero, tiempo), social (empatía, normas, amistades) y práctico (autocuidado, trabajo, seguridad).
- El CI es bastante estable desde la edad escolar, pero el puntaje depende de la escolaridad, el idioma, la cultura, la salud y las condiciones de aplicación.
- Un CI cercano a 71–84 se llama a veces funcionamiento intelectual limítrofe; no es un trastorno, pero puede explicar dificultades de aprendizaje.

## Rangos de CI en una distribución normal (media 100, DE 15)

| Rango de CI | Distancia de la media | Proporción aproximada de personas | Descripción habitual |
| --- | --- | --- | --- |
| 130 o más | +2 DE o más | Cerca del 2 % | Muy alto; a menudo uno de los criterios de alta capacidad |
| 115–129 | +1 a +2 DE | Cerca del 14 % | Por encima del promedio |
| 85–114 | Dentro de 1 DE | Cerca del 68 % | Promedio |
| 70–84 | −1 a −2 DE | Cerca del 14 % | Por debajo del promedio; funcionamiento intelectual limítrofe |
| Menos de 70 aprox. | −2 DE o más | Cerca del 2 % | Compatible con discapacidad intelectual si el funcionamiento adaptativo está afectado |

## Correlación clínica

- Un niño con dificultades escolares necesita revisión de audición y visión y una mirada al lenguaje y la atención antes de interpretar un resultado de CI.
- Un puntaje de CI por sí solo nunca establece discapacidad intelectual; las necesidades de apoyo se definen por el funcionamiento adaptativo.

## En el laboratorio

- Evaluación completa: una escala de inteligencia de aplicación individual más una medida estandarizada de conducta adaptativa, la historia del desarrollo y la revisión de audición y visión.
- Evaluar en el idioma propio de la persona, con normas cercanas a su población, protege contra errores de clasificación.

## Para recordar

Cien es el centro y quince es el paso: un paso a cada lado abarca dos tercios de la gente; dos pasos, casi a todos.

## Póngase a prueba

Piense la respuesta y toque la pregunta para verla.

## ¿Cuáles son la media y la desviación estándar del CI?

Media 100 y desviación estándar 15.

## ¿Qué porcentaje aproximado de personas tiene un CI entre 85 y 115?

Cerca del 68 %, las que están dentro de una desviación estándar de la media.

## ¿Qué tres elementos definen la discapacidad intelectual?

Déficit del funcionamiento intelectual, déficit del funcionamiento adaptativo e inicio durante el período del desarrollo.

## ¿Cómo se gradúa hoy la gravedad de la discapacidad intelectual?

Por el funcionamiento adaptativo en los dominios conceptual, social y práctico, no solo por el CI.

## ¿Cuál es la causa prevenible más frecuente de discapacidad intelectual?

La exposición prenatal al alcohol (trastorno del espectro alcohólico fetal).

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Fuentes: [Intellectual disability: MedlinePlus Medical Encyclopedia](https://medlineplus.gov/ency/article/001523.htm) (MedlinePlus, US National Library of Medicine, 2025); [Assessment of Specific Learning Disabilities and Intellectual Disabilities](https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC10795803/) (Assessment (PubMed Central), 2023); [Intellectual Disability](https://www.msdmanuals.com/professional/pediatrics/learning-and-developmental-disorders/intellectual-disability) (MSD Manual Professional Version, 2026).

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